(26- сон) Мулоҳаза

Оиланинг соғлом, мустаҳкам ва барқарор бўлиши бевосита жамиятнинг тараққиётига ўз таъсирини кўрсатади. Саломатлик эса инсон ҳаётидаги энг муҳим жиҳат ҳисобланади.

Шу ўринда саломатликни мустаҳкамлаш, унга салбий таъсир кўрсатадиган омиллардан ҳимоя қилишда оила ҳамда жамиятнинг қатор вазифалари мавжуд. Ушбу вазифаларни тўғри амалга оширилиши жамият аъзоларининг соғлом ва фаровон турмуш кечириши ҳамда жамиятимизнинг юксалишида муҳим аҳамият касб этади.

Бола дунёга келган кундан бошлаб ота-она унинг тарбияси учун жавобгардир. Боланинг соғлом, юксак маънавиятли, одоб-ахлоқли инсон бўлиб вояга етишида оиланинг, ушбу қутлуғ маскандаги тарбиянинг ролини ҳеч нима билан тенглаштириб бўлмайди. Бугунги кунда оилавий тарбия миллийлик, қадим анъана ва одатларимизни замонавийлик билан уйғунлаштиришни, юксак интелектуал салоҳиятли авлодни тарбиялашни тақазо этмоқда. Тарбия борасида ёш авлодниг зарарли одатлар (чекиш, спиртли ичимликлар ичиш, гиёҳвандлик ва ҳаказо), "оммавий маданият" кўринишлари таъсирига тушиб қолишларига асло йўл қўймаслигимиз лозим. 

Ёшлик ва ўсмирлик даврида фарзандларимизнинг қизиқиши юқори даражада бўлади. Айниқса, улар катталарнинг хатти-ҳаракатларига, атрофидаги жараёнларга тақлид қиладилар. Шу боис ҳам ана шу   даврда катталар, хусусан, ота-она ўзининг намунали юриш-туриши билан уларга ибрат бўлишлари керак.

Тамаки чекиш, спиртли ичимлик ичиш киши мия нерв ҳужайраларини зарарлайди, боланинг ақлий қобилиятига путур етказади. Бундай киши диққат-эътиборини бир жойга тўплай олмайди, хотира қуввати, масъулиятни ҳис этиш туйғуси пасаяди, уни иш ҳам, оила ҳам, ижтимоий ҳаёт ҳам қизиқтирмай қўяди. Бу эса аянчли оқибатлар келиб чиқиш эҳтимолини оширади.

 Ёш авлодни ҳар томонлама баркамол инсонлар қилиб тарбиялашда инсон саломатлигига салбий таъсир кўрсатувчи омиллар, бу борадаги мавжуд муаммоларнинг олдини олиш, улар ҳақида ёшларга кенг ва тўлақонли тушунчаларни бериб бориш, бир сўз билан айтганда, уларни салбий иллатлардан ҳимоя қилиш олдимиздаги энг муҳим вазифалардан бири ҳисобланади.

Нодира БОБОНАЗАРОВА,

 Андижон педагогика коллежи ўқитувчиси.