Талаба тадқиқоти

Кореянинг замонавий таълим тизими Япония мустамлакасидан озод бўлган 1945 йилдан бошланган. Аммо Корея таълим соҳасида ўзига хос қадим анъаналарга эга.

Замонавий таълим тизими 1945 йилдан 1970 йилларгача жадал ривожланди. Айниқса, 1950-1953 йиллардаги фуқаролик уруши натижасида юзага келган иқтисодий қийинчиликларга, вайронагарчиликларга қарамай, Жанубий Корея саводсизликни тугатиш борасида қатъий йўл тутди.

 1968 йилда қабул қилинган Миллий таълим хартияси корейс халқи менталитети ва ватанпарварлигининг ўзига хос томонларини ёрқин ифода этади. Корея Республикасида яхши маълумотга эга бўлиш ҳар бир фуқаронинг муваффақиятли каръерасида муҳим аҳамият касб этади. Шунинг учун ҳам олий ўқув юртида таҳсил олиш юқори даражали нуфуз келтиради. 

Корея таълим тизимида математика, корейс ва инглиз тилларига, аниқ ва ижтимоий фанларга алоҳида эътибор қаратилади. Жисмоний тарбия    машғулотлари мамлакатда иккинчи даражалидир. Барча таълим муассасалари юқори тезликдаги интернет тармоғига уланган. Ўқув йили 2 семестрга бўлинган бўлиб, биринчиси мартда бошланади ва июль ўрталарида тугайди, иккинчиси эса август  ойининг охирида бошланиб, февралнинг ўрталарида тугайди. Ўқув йили қатъий белгиланмаган. Бир муассаса бошқасидан фарқ қилиши мумкин. Кореяда талабаларга таълим бериш ва уни баҳолаш услублари ўзига хосдир. Таҳсил олувчилар маъруза жараёнларига ўзлари тайёрланади ва ўзлари ўқийди. Ўқитувчилар уни фақат бошқариб туради, ўқитувчилар давомат, маъруза, конспектларга у қадар эътибор қаратмайди. Бироқ талаба, албатта, ўзи танлаган йўналишида ҳар   семестрда синовдан ўтиши шарт.        1-босқич талабаларига юқори  босқичда таълим олувчи талабалар мутахассисликлари бўйича бириктириб қўйилади.  Корейслар учун олган назарий билимларни амалда қўллай олишга бўлган ишонч жуда муҳим саналади.

Кореядаги тўрт йиллик олий ўқув юртларида мутахассислик бўйича чуқур билим берилади. Икки йиллик касб-таълим коллежларида эса касб билан боғлиқ ихтисослаштирилган таълим ўқитилади.

Олий билим юртига ўқишга киришда ўқувчининг мактаб ҳаёти ҳақидаги қайднома, иншо, тилларни ўзлаштириш даражаси муҳим ҳисобланади. Ҳар бир олий билим юртида талабаларни қабул қилишнинг ўзига хос усули, талабаларга қўядиган талаблари мавжуд. 

Тадқиқотчиларнинг фикрича, Жанубий Кореянинг иқтисодиёт ва техникада эришган ютуқлари "инсон ресурслари"га моҳирлик билан инвестиция киритилишида деб ҳисоблайдилар. Қадим даврлардан шаклланган ўқимишли инсонга ҳурмат билан қараш ҳозирги кунга қадар сақланган.

Хулоса ўрнида айтиш мумкинки, Корея Республикасининг таълим соҳасидаги тажрибаси, таълим соҳасида олиб бораётган сиёсати юқори самаралар бермоқда. Бугунги кунда таълим харажат қилувчи соҳа эмас, балки жамиятнинг энг муҳим ишлаб чиқарувчи кучига айланган.

Моҳичеҳрабону ҲАМИДОВА,

Ўзбекистон давлат жаҳон тиллар университети филология факультети талабаси.